Literacidad, la herramienta contra el populismo

Un voto mal informado es peor que una abstención

La literacidad¹ se refiere a la capacidad de crear conocimiento mediante la lectura en un contexto determinado. 

Esta reciente e importante técnica pedagógica se extiende —además de a otros campos importantes pero no relevantes a esta entrada²— a la comprensión de la información.

Saber leer no es suficiente, el entendimiento y significado es lo que importa.

Útil en cualquier sistema político, la formación en literacidad esta íntimamente ligada a la calidad de los sistemas democráticos. Ambas se retroalimentan.

Para ello, es necesario desarrollar la capacidad crítica de la ciudadanía, su derecho a estar no solo informado, sino bien informado.

Porque en una dictadura te podrás quejar de sus dirigentes designados por ellos mismos, pero en democracia los últimos electores son los votantes.

La formación en literacidad incrementa la calidad de los sistemas democráticos porque:

Promueve en el ciudadano su capacidad de juicio y aumenta el control sobre sus decisiones.

Y aumenta la intensidad de la participación democrática. Por ello, es la principal herramienta para combatir la desligitimación del Estado inherente al populismo.

Entre otras cosas, la capacidad critica es:

  1. Establecer de que se habla;
  2. diferenciar hechos de opiniones;
  3. estimar si la evidencia es suficiente para sostener las conclusiones y
  4. considerar los intereses del asunto y del comunicante.

Último pero tan importante para los individuos como para la deliberación democrática³, ser capaz de cambiar las conclusiones si surgen una nueva evidencia*.

Un ejemplo de hoy mismo:

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continua la nota:

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Mapas, ideas y realidad

Las ciencias cartográficas tienen una larga historia y muestran progresos espectaculares por su importancia práctica para la actividad humana.

También la cartografía nos muestra de forma gráfica la relación entre conceptos y realidad.

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 ¿Cuánto se puede deducir de un mapa?
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¿Por dónde salir en un vendaval con visibilidad de 10 metros, pero sin caer como una piedra?

Los mapas son muy útiles pero la cartografía (y las ideas) tienen límites.

Representan, pero decididamente no son, la realidad.

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¡Pasa el test! cámara de ecos frente a la acción personal

¿Cuanto de su conocimiento proviene de la cámara de eco de sus amigos y su periódico y tv favoritos?

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¿Cuanto de su conocimiento proviene de su búsqueda activa de información no partidaria*?

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—  Mmm… ¿Y cual es el resultado de todo esto?

— ¡El autoconocimiento!

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(*más aquí y  aquí)

Pensando sobre como pensamos

665px-helium_atom_qm¿Somos unidades indivisibles?

La respuesta parece obvia: físicamente es imposible dividir una persona.

Por el contrario, espiritualmente si es posible fragmentarse. Somos unidades de vida, pero no de identidad o pensamiento.

Somos tantas cosas como roles asumimos: amante, trabajador, jugador, terrorista,… Cada aspecto de nuestra personalidad con un comportamiento diferente y a veces contradictorio. Pasando del egoísmo al altruismo, de la justicia al abuso, de la crueldad a la ternura o de la frivolidad a la reflexion y la empatía. Sigue leyendo “Pensando sobre como pensamos”

¿Será…

… en parte, la inevitable creación de grupos humanos el reflejo de nuestra manera de pensar, siempre intentando entender al mundo a través de categorías?

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Henri Tajfel y John turner, dos de los principales iniciadores de la teoría social de identidad, postuló que cualquier categorización por banal y arbitraria que fuese iniciaba un proceso de favoritismo por el propio grupo.

Ver por ejemplo, Tajfel, H., Billig, M. G., Bundy, R. P., & Flament, C. (1971). Social categorization and intergroup behaviour. European Journal of Social Psychology, 1(2), 149–178.